新聞網(wǎng)訊  4月24日-25日，由普林斯頓大學(xué)東亞研究協(xié)會(huì)主辦的漢語(yǔ)教學(xué)國(guó)際會(huì)議線(xiàn)上召開(kāi)。此次漢語(yǔ)教學(xué)國(guó)際會(huì)議共有來(lái)自美國(guó)普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)、中央民族大學(xué)、北京師范大學(xué)等24所高校的300余名專(zhuān)家、學(xué)者和學(xué)生參與。會(huì)議由周質(zhì)平教授主持，邀請(qǐng)了劉樂(lè)寧、孫朝奮、梁霞等多位專(zhuān)家與會(huì)報(bào)告，探討了當(dāng)前有關(guān)漢語(yǔ)語(yǔ)法、漢語(yǔ)教學(xué)法、漢語(yǔ)教學(xué)模式與策略等方面的最新研究成果。我校國(guó)際教育學(xué)院田艷副教授、碩士研究生徐小童應(yīng)邀參加會(huì)議。

在關(guān)于漢語(yǔ)教學(xué)模式與策略的專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告中，徐小童報(bào)告了與田艷老師共同研究的《漢語(yǔ)微課交互性分析與思考》。在報(bào)告中，她從微課教學(xué)設(shè)計(jì)的交互性、教學(xué)語(yǔ)言的交互性、體態(tài)語(yǔ)言的交互性以及媒介手段的交互性四個(gè)方面對(duì)微課的交互性進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，報(bào)告得到與會(huì)專(zhuān)家、學(xué)者的一致好評(píng)。

報(bào)告結(jié)束后，與會(huì)專(zhuān)家針對(duì)“微課與傳統(tǒng)課堂相比的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)”與報(bào)告人徐小童展開(kāi)了交流討論，并對(duì)田艷老師與徐小童這一研究的創(chuàng)新性和必要性表示了認(rèn)可。

本次會(huì)議邀請(qǐng)了多位中外知名專(zhuān)家，參與人數(shù)多，影響力較大，有助于國(guó)際教育學(xué)院師生對(duì)中美中文教育發(fā)展新趨勢(shì)的了解，有利于師生對(duì)最新漢語(yǔ)教學(xué)模式與策略的學(xué)習(xí)。