新聞網(wǎng)訊  4月5日，我校舉辦的第二期教學(xué)技能引導(dǎo)員工作坊（Facilitator Development Workshop，F(xiàn)DW）經(jīng)過(guò)為期4天的培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)課，5位教師順利完成學(xué)習(xí)并獲得引導(dǎo)員資格證書(shū)。

本次FDW工作坊特邀山東大學(xué)的李賽強(qiáng)培訓(xùn)師，為前期完成ISW培訓(xùn)的5位教師進(jìn)行了共計(jì)40小時(shí)的FDW研修培訓(xùn)工作坊。通過(guò)迷你授課、反饋循環(huán)、同伴學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，在講課者、學(xué)習(xí)者和引導(dǎo)者三個(gè)角色之間不斷轉(zhuǎn)換，在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下進(jìn)行多輪技能訓(xùn)練及參與式學(xué)習(xí)，參與教師加強(qiáng)自身引導(dǎo)技能訓(xùn)練，提升有效反饋的能力，從不同角色身份審視、反思教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題、不足與改進(jìn)措施，為將來(lái)?yè)?dān)任引導(dǎo)員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為提升我校教師的教學(xué)技能，教務(wù)處教師教學(xué)發(fā)展中心于2018年11月引入了教學(xué)技能工作坊（Instructional Skills Workshop，ISW），F(xiàn)DW是ISW教學(xué)技巧工作坊的進(jìn)階培訓(xùn)，由ORID（Objective Reflective Interpretive Decisional）提問(wèn)技巧、ISW課程引領(lǐng)、有效回饋等一系列邏輯緊密的訓(xùn)練課程組成，是專(zhuān)業(yè)化教學(xué)發(fā)展培訓(xùn)師成長(zhǎng)的有效方式，也是提升教師教學(xué)水平，尤其是促進(jìn)學(xué)校培訓(xùn)師隊(duì)伍成長(zhǎng)的重要途徑之一。