新聞網(wǎng)訊　6月12日至14日，學(xué)校舉辦領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育第三期讀書(shū)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員用半天時(shí)間重點(diǎn)集中深入學(xué)習(xí)研討領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)重要講話(huà)精神，用4個(gè)半天深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議、中央民族工作會(huì)議、第七次西藏工作座談會(huì)、第三次新疆工作座談會(huì)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，原原本本研讀《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)工作條例》《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述》《習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》、習(xí)近平同志《論科技自立自強(qiáng)》等習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想和關(guān)于教育的重要論述系列學(xué)習(xí)材料， 14日上午，學(xué)校黨委召開(kāi)理論學(xué)習(xí)中心組第三期讀書(shū)學(xué)習(xí)集中研討會(huì)，黨委書(shū)記張京澤主持研討并講話(huà)。國(guó)家民委主題教育第二指導(dǎo)組組長(zhǎng)周曉梅等到會(huì)指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員緊扣讀書(shū)班主題，圍繞落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線(xiàn)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和工作實(shí)際進(jìn)行集中研討。

　　張京澤指出，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想蘊(yùn)含著豐富的方法論，體現(xiàn)了理論和實(shí)踐相結(jié)合、認(rèn)識(shí)論和方法論相統(tǒng)一的鮮明特點(diǎn)，是指引我們做好工作、推動(dòng)發(fā)展的“金鑰匙”。我們要全面把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作重要思想的豐富內(nèi)涵和重大意義，準(zhǔn)確把握新時(shí)代黨的民族工作的路徑方法。

　　張京澤強(qiáng)調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是學(xué)校的工作主線(xiàn)，也是生命線(xiàn)，我們要堅(jiān)定目標(biāo)必成的信心和決心，以時(shí)不我待的干勁、敢為人先的闖勁和一抓到底的韌勁，凝心聚力、奮發(fā)作為，切實(shí)擔(dān)負(fù)起鑄牢中華民族共同體意識(shí)的時(shí)代使命，堅(jiān)決扛起鑄牢中華民族共同體意識(shí)的神圣職責(zé)，推動(dòng)中央民族大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

　　周曉梅指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是習(xí)近平根據(jù)新時(shí)代我國(guó)民族工作實(shí)際提出的重大原創(chuàng)性理論,是中國(guó)共產(chǎn)黨在民族理論領(lǐng)域堅(jiān)持理論創(chuàng)新的必然結(jié)果，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略性基礎(chǔ)性工程。中央民族大學(xué)作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要陣地，要完整準(zhǔn)確全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線(xiàn)，將其納入管黨治黨、辦學(xué)治校、立德樹(shù)人全過(guò)程各方面，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)和新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　會(huì)上黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)李計(jì)勇作重點(diǎn)發(fā)言。校領(lǐng)導(dǎo)郭廣生、馬文喜、石亞洲、鄒吉忠、王麗萍、麻國(guó)慶、楊慕云、張艷麗先后以現(xiàn)場(chǎng)或書(shū)面發(fā)言的方式交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　郭廣生強(qiáng)調(diào)，要提高對(duì)教育強(qiáng)國(guó)的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)教育自信，加快提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量和建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地；要擔(dān)當(dāng)龍頭，發(fā)揮好高等教育的龍頭作用，以高質(zhì)量學(xué)科建設(shè)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展；要淬煉師資，推動(dòng)形成優(yōu)秀人才競(jìng)相從教、廣大教師盡展其才、“四有”好老師和“大先生”不斷涌現(xiàn)的新局面；要服務(wù)社會(huì)，置身“兩個(gè)大局”，立足新時(shí)代民族工作新的歷史方位，努力在服務(wù)黨和國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展方面走在前列；要確保質(zhì)量，持續(xù)培養(yǎng)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平高超、綜合素質(zhì)優(yōu)異，具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、深厚家國(guó)情懷、寬廣國(guó)際視野，堪當(dāng)民族復(fù)興大任、勇于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的各民族優(yōu)秀人才，切實(shí)發(fā)揮好思想庫(kù)、智囊團(tuán)作用，以學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奮力譜寫(xiě)新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新篇章。

　　“如何通過(guò)學(xué)習(xí)和教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和本領(lǐng)至關(guān)緊要。”馬文喜認(rèn)為，作為民族高校的領(lǐng)導(dǎo)干部，理論素養(yǎng)是必備的根本本領(lǐng)、斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)是必備的基本本領(lǐng)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力是必備的重要本領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，要敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)、發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)，要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力和抓落實(shí)能力。

　　石亞洲談到，當(dāng)今世界正在發(fā)生深刻變化，百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興是大勢(shì)大局，“雙循環(huán)”新發(fā)展格局是黨中央順應(yīng)大勢(shì)、推動(dòng)大局、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重大戰(zhàn)略安排。高校需要適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)變化，融入新發(fā)展格局，在國(guó)家需求中尋方位開(kāi)天地，推動(dòng)發(fā)展模式變革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　鄒吉忠以“聚焦主線(xiàn)做好黨的民族工作，為中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)民族高校力量”為題，表示，我們要聚焦積極培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)，聚焦黨和國(guó)家民族工作重大需求，聚焦“兩個(gè)結(jié)合”的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)理闡釋和理論研究，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)理論創(chuàng)新、建言獻(xiàn)策、培根鑄魂的力量。

　　王麗萍表示，要始終堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線(xiàn)落到實(shí)處，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快打造高水平師資隊(duì)伍，持續(xù)深化改革，對(duì)標(biāo)對(duì)表，緊緊聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作主線(xiàn)，努力探索轉(zhuǎn)型升級(jí)之路，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　李計(jì)勇結(jié)合總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)、在內(nèi)蒙古自治區(qū)考察時(shí)的重要講話(huà)等最新重要講話(huà)精神，認(rèn)為，要深刻理解和把握當(dāng)前我們所處的歷史方位、“兩個(gè)結(jié)合”的重大意義、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主線(xiàn)要求，更加自覺(jué)地將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿黨的民族工作全過(guò)程各方面、貫穿民族地區(qū)各項(xiàng)工作的全過(guò)程各方面、貫穿學(xué)校工作的全過(guò)程各方面。

　　麻國(guó)慶從歷史維度闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中國(guó)民族問(wèn)題具體實(shí)際相結(jié)合，走出了一條中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，指出，面對(duì)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代背景和紛繁復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

　　楊慕云以“推動(dòng)黨的二十大精神全面融入民族高校思政課教育教學(xué)”為題，認(rèn)為，要善用“大思政課”，將黨的二十大精神貫穿在教學(xué)全過(guò)程；要用好新媒體技術(shù)，使青年學(xué)生身臨其境體驗(yàn)新時(shí)代十年黨和國(guó)家的偉大變革；要拓展第二課堂，提升青年學(xué)生的參與感與獲得感。

　　張艷麗結(jié)合學(xué)校八次黨代會(huì)以來(lái)的工作部署以及分管工作，從“提高思想認(rèn)識(shí)，主動(dòng)超前布局；扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)，有力應(yīng)對(duì)變局；聚焦工作主線(xiàn)，奮力開(kāi)拓新局”三個(gè)層面，談了扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)繼續(xù)教育工作改革，不斷推動(dòng)學(xué)校繼續(xù)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的思考。

　　至此，學(xué)校已完成三期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主題教育讀書(shū)班。大家一致認(rèn)為，在全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，在學(xué)校蓄勢(shì)發(fā)力、扎實(shí)推進(jìn)新一輪“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵階段，學(xué)校自4月17日開(kāi)始，分三個(gè)階段集中舉辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主題教育讀書(shū)班，十分及時(shí)、意義重大。這次讀書(shū)班是一次凝聚共識(shí)的“讀書(shū)會(huì)”，也是互學(xué)互鑒、共同提高的“交流會(huì)”，更是激發(fā)動(dòng)力、奮力趕超的“推進(jìn)會(huì)”，達(dá)到了預(yù)期學(xué)習(xí)效果：突出了看齊緊跟的政治要求，強(qiáng)化了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的深度廣度，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，彰顯了學(xué)用結(jié)合的高度自覺(jué)。

　　“讀書(shū)班結(jié)束了，但學(xué)習(xí)教育永遠(yuǎn)在路上?！睆埦稍诘谌谧x書(shū)班集中研討會(huì)上強(qiáng)調(diào)，下一步，我們要持續(xù)緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”這一總要求，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、狠抓關(guān)鍵點(diǎn)，全力推進(jìn)主題教育有力有效深入開(kāi)展：在“真”字上下功夫，全神貫注“學(xué)思想”；在“修”字上下功夫，內(nèi)外兼修“強(qiáng)黨性”；在“干”字上下功夫，聚焦主業(yè)“重實(shí)踐”；在“謀”字上下功夫，矢志不渝“建新功”。（攝影：馬丹妮）