新聞網(wǎng)訊　12月7日晚，“中華民族共同體學(xué)”系列課程第三講“馬克思主義民族理論中國(guó)化與中華民族共同體建設(shè)”在豐臺(tái)校區(qū)致遠(yuǎn)樓212教室舉行。本次講座邀請(qǐng)我校民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院教授、國(guó)家級(jí)重大人才工程青年學(xué)者楊須愛(ài)為主講人。

楊須愛(ài)從闡釋“馬克思主義民族理論中國(guó)化”“中華民族共同體建設(shè)”兩個(gè)范疇的涵義及關(guān)系切入，通過(guò)五部分內(nèi)容的講解：一是“中華民族”“中華民族共同體”“中華民族共同體意識(shí)”“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”概念的學(xué)術(shù)和政治內(nèi)涵；二是中華民族形成發(fā)展史的“認(rèn)識(shí)論”與正確的中華民族歷史觀(guān)；三是中華民族共同體建設(shè)的政理與問(wèn)題指向；四是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的思想淵源；五是中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的“方法論”等，從學(xué)理上闡述了中華民族共同體理論的結(jié)構(gòu)與中華民族共同體建設(shè)的“認(rèn)識(shí)論”和“方法論”。

楊須愛(ài)強(qiáng)調(diào)，問(wèn)題導(dǎo)向是馬克思主義最鮮明的特征，習(xí)近平總書(shū)記提出的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”重大原創(chuàng)性論斷、“四個(gè)共同”的重要論述等都具有深刻的問(wèn)題指向。要真正理解新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于民族工作的創(chuàng)新思想，必先深入、全面地理解這些創(chuàng)新思想所針對(duì)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題與背后的思想源淵。他指出，中華民族共同體建設(shè)是馬克思主義民族理論在中國(guó)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)結(jié)合”的最新實(shí)踐，以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的重要論述、實(shí)踐方略、政策舉措等蘊(yùn)含的思想，已經(jīng)形成了完整意義上的中華民族共同體理論，學(xué)術(shù)界，尤其是青年學(xué)子要有理論自覺(jué)意識(shí)，齊心協(xié)力從學(xué)理上系統(tǒng)提煉、運(yùn)用及宣介這一理論，這既是系統(tǒng)構(gòu)建中華民族共同體理論體系的必然要求，也是構(gòu)建中華民族共同體學(xué)、中國(guó)特色民族學(xué)自主理論體系的必然要求。

此次講座與海淀校區(qū)名家大講堂系列講座相呼應(yīng)，由中華民族共同體學(xué)院、鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究院主辦，民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院協(xié)辦，邀請(qǐng)學(xué)者專(zhuān)家就中華民族共同體學(xué)的核心理論問(wèn)題展開(kāi)討論，通過(guò)師生之間的互動(dòng)來(lái)探索中華民族共同體建設(shè)的重大基礎(chǔ)性議題、傳播鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基本知識(shí)，推動(dòng)學(xué)校中華民族共同體學(xué)理論體系和學(xué)科體系建設(shè)?！疽陨蟽?nèi)容為專(zhuān)家個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不代表本平臺(tái)立場(chǎng)。】