新聞網(wǎng)訊  4月26日，中央民族大學(xué)輔導(dǎo)員、班主任《中華民族共同體概論》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《概論》）讀書(shū)班開(kāi)班式在學(xué)校海淀校區(qū)舉辦。黨委常委、副校長(zhǎng)強(qiáng)世功為全校輔導(dǎo)員、班主任作了專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。開(kāi)班式由黨委常委、副校長(zhǎng)楊慕云主持。

強(qiáng)世功帶領(lǐng)全體學(xué)員系統(tǒng)梳理了《概論》教材16講的框架和脈絡(luò)。他表示，《概論》教材立足中華民族整體視角，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等維度，講清了中華民族共同體的歷史脈絡(luò)、理論基礎(chǔ)、文化淵源等，全面反映了馬克思主義民族理論中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果，反映了“兩個(gè)結(jié)合”特別是“第二個(gè)結(jié)合”的重大理論創(chuàng)新，反映了新時(shí)代黨的民族工作的偉大實(shí)踐和歷史成就。要深刻把握“四個(gè)共同”是中華民族共同體形成、發(fā)展、鞏固的歷史根基，要從中華民族交往交流交融的悠久歷史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，樹(shù)立正確的中華民族歷史觀(guān)，堅(jiān)持以史帶論、論從史出。要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)中華民族取得的文明成就是對(duì)人類(lèi)文明的重大貢獻(xiàn)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)文明新形態(tài)。

強(qiáng)世功強(qiáng)調(diào)，高校教師承擔(dān)著立德樹(shù)人的光榮使命，承擔(dān)著為學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的崇高職責(zé)。輔導(dǎo)員、班主任作為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理和塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。講好《概論》課、用好“金教材”，要注重將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與馬克思主義教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生正確、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)念和文化素養(yǎng)。

楊慕云在總結(jié)時(shí)指出，《中華民族共同體概論》是第一部全面系統(tǒng)闡釋習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想的統(tǒng)編教材，對(duì)于用好黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)牢正確的中華民族歷史觀(guān)，根植休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念具有重要意義。輔導(dǎo)員、班主任身處立德樹(shù)人、教書(shū)育人一線(xiàn)，是學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的主力軍，要按照將教材“讀透”的要求，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精髓要義，將貫穿其中的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法融入到日常工作的全過(guò)程、各方面，切實(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)校立德樹(shù)人的實(shí)際成效。

民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員康佳妮、歷史文化學(xué)院班主任何永智作為學(xué)員代表分享了讀書(shū)體會(huì)。全校輔導(dǎo)員、班主任共計(jì)480余人以線(xiàn)下或線(xiàn)上的方式參加開(kāi)班式。

面向全校輔導(dǎo)員、班主任開(kāi)辦《概論》讀書(shū)班，是中央民族大學(xué)進(jìn)一步貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)中華民族共同體學(xué)科建設(shè)和推進(jìn)學(xué)科優(yōu)化調(diào)整的重要舉措。本次讀書(shū)班將開(kāi)展為期8周的全員集中學(xué)習(xí)研討，以“分班級(jí)共學(xué)+分專(zhuān)題研討”的方式，深學(xué)細(xì)悟每一章節(jié)的內(nèi)容，深入交流學(xué)習(xí)思考體會(huì)，結(jié)合輔導(dǎo)員、班主任的工作，切實(shí)做好中華民族共同體理論的深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作，推動(dòng)大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育有形有感有效。