今年，中央民族大學(xué)充分利用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！爸腔塾隆钡脑偕?jí)，全力為新生提供集智能、便捷、趣味于一體的報(bào)到新體驗(yàn)。

　　一、人臉核驗(yàn)第一步

　　為減輕院系報(bào)到工作壓力，提高報(bào)到效率，中央民族大學(xué)今年仍然將新生身份核驗(yàn)作為報(bào)到的第一個(gè)環(huán)節(jié)，并進(jìn)一步對(duì)系統(tǒng)功能、交互界面等進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí)。在統(tǒng)一設(shè)置的身份核驗(yàn)區(qū)，新生只需在智能人臉識(shí)別終端上刷身份證，短短幾秒，便可完成現(xiàn)場(chǎng)采集照片、身份證信息、高招照片、公安部人臉庫(kù)的四方比對(duì)，通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)進(jìn)行人證合一校驗(yàn)，大大提升了身份校驗(yàn)環(huán)節(jié)的工作效率。

　　二、迎新數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)看

　　迎新現(xiàn)場(chǎng)，兩塊LED大屏上不停跳躍的數(shù)據(jù)和不斷變換的畫(huà)面，為迎新工作提供了可視化“窗口”，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖形化呈現(xiàn)。

　　第一塊大屏將全校新生報(bào)到的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)以多個(gè)維度和多種方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析展示，使迎新工作整體數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)更加直觀(guān)和立體，迎新數(shù)據(jù)的可視化，不僅便于學(xué)校和各院系及時(shí)了解新生報(bào)到趨勢(shì)和總體進(jìn)度，也為統(tǒng)籌和決策提供了可靠的支撐。

第二塊大屏則對(duì)接了學(xué)校海淀、豐臺(tái)、海南三個(gè)校區(qū)不同區(qū)域的實(shí)時(shí)視頻信號(hào)，能實(shí)時(shí)觀(guān)看校園全景和迎新現(xiàn)場(chǎng)情況，通過(guò)畫(huà)面的隔空投送，讓MUCer“身臨其境”線(xiàn)上漫游三校區(qū)。

　此外，當(dāng)新生在大屏前駐足或在打卡點(diǎn)前拍照，智能識(shí)別系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)進(jìn)行人臉識(shí)別、采集當(dāng)前報(bào)到狀態(tài)，并將個(gè)人照片、報(bào)到信息與多個(gè)學(xué)校特色場(chǎng)景生成合影投放到大屏上，作為新生入校報(bào)到的第一份“小驚喜”，合影后即可掃碼獲取電子照片。

三、科技賦能新體驗(yàn)

　　在迎新現(xiàn)場(chǎng)，圓滾滾的無(wú)人駕駛車(chē)、翩翩起舞的機(jī)器人一出場(chǎng)便引得師生紛紛駐足圍觀(guān)、拍照打卡，它們所在區(qū)域，是學(xué)校信息化建設(shè)管理處聯(lián)合國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)精心打造的“科技迎新互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)”，也是首次亮相學(xué)校豐臺(tái)校區(qū)迎新現(xiàn)場(chǎng)。

　體驗(yàn)區(qū)展示了無(wú)人駕駛物流車(chē)、空地一體化安防無(wú)人機(jī)、衛(wèi)星電話(huà)、AI機(jī)器人、AI迎新向?qū)А?shù)字人課程和腦機(jī)接口設(shè)備等多種可應(yīng)用于校園學(xué)習(xí)、生活、安全等場(chǎng)景下的高科技和智能化產(chǎn)品，讓新生們充分感受教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)發(fā)展成果的同時(shí)，也為他們生提供全方位、個(gè)性化的迎新服務(wù)指引，幫助其更快地融入適應(yīng)大學(xué)生活——

　　1.腦機(jī)接口設(shè)備

（腦控賽車(chē)與腦機(jī)接口穿戴設(shè)備）

　　腦機(jī)接口技術(shù)，是一種變革性的人機(jī)交互技術(shù)，通過(guò)在大腦與外部設(shè)備之間建立全新的通信與控制通道，捕捉大腦信號(hào)并將其轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，從而實(shí)現(xiàn)信息的傳輸和控制，是實(shí)現(xiàn)意念控制的幫手。

　　現(xiàn)場(chǎng)放置了腦控賽車(chē)和腦機(jī)接口穿戴設(shè)備，供師生參與體驗(yàn)。

2.AI機(jī)器人

　　AIGC具身智能服務(wù)機(jī)器人結(jié)合了AIGC（Artificial Intelligence Generated Content，人工智能生成內(nèi)容）技術(shù)與具身智能概念，不僅具備生成符合人類(lèi)語(yǔ)言習(xí)慣和審美標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的能力，還能通過(guò)物理實(shí)體與真實(shí)世界進(jìn)行多模態(tài)交互，像人類(lèi)一樣感知和理解環(huán)境，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)。

3.數(shù)字人課程

　　教育數(shù)字人，作為“AI+教育”的新興重要組成部分，正逐步改變傳統(tǒng)教育模式，為教育行業(yè)帶來(lái)創(chuàng)新與機(jī)遇。它利用數(shù)字技術(shù)和AI模擬出具有擬人形象并能互動(dòng)的虛擬人物，專(zhuān)門(mén)用于教育場(chǎng)景，提供豐富的知識(shí)庫(kù)和個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　此次向大家展示的是學(xué)校蒙曼教授的數(shù)字人課程，在現(xiàn)場(chǎng)，蒙曼教授的數(shù)字人用六種語(yǔ)言向大家生動(dòng)講授著《鑄牢中華民族共同體意識(shí)》課程。

4.AI迎新向?qū)?/span>

　　AI迎新向?qū)б劳袊?guó)內(nèi)知名大語(yǔ)言模型強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力和知識(shí)庫(kù)，集成了信息查詢(xún)、報(bào)到流程指引、學(xué)習(xí)資源推薦、情感支持與心理疏導(dǎo)等多項(xiàng)實(shí)用功能，與學(xué)校官方信息系統(tǒng)保持同步，確保為新生提供準(zhǔn)確、及時(shí)、全方位和個(gè)性化的迎新服務(wù)，助力2024級(jí)新同學(xué)全面開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)歸屬感和幸福感。

　　在現(xiàn)場(chǎng)，師生可以通過(guò)語(yǔ)音與智能向?qū)нM(jìn)行交流，獲取想要了解的信息；也可以通過(guò)智能移動(dòng)終端找到中央民族大學(xué)專(zhuān)屬的AI迎新智能向?qū)ВM(jìn)行查詢(xún)。

5.無(wú)人駕駛物流車(chē)

　　無(wú)人駕駛物流車(chē)具有超萌的外觀(guān)、行走的顯示大屏以及與場(chǎng)景融合的車(chē)身涂裝，可以感知周?chē)系K，自動(dòng)避障，實(shí)現(xiàn)無(wú)盲區(qū)和7*24小時(shí)不間斷運(yùn)行，可廣泛應(yīng)用于無(wú)人配送、無(wú)人零售、城市服務(wù)以及校園服務(wù)等領(lǐng)域。

6.空地一體安防無(wú)人機(jī)

　　傳統(tǒng)的安防手段往往存在監(jiān)控死角和盲區(qū)，但通過(guò)高空無(wú)人機(jī)與地面攝像頭的無(wú)縫聯(lián)動(dòng)，則可實(shí)現(xiàn)對(duì)校園全域、全時(shí)段、全天候的覆蓋，內(nèi)置的先進(jìn)AI算法能夠自動(dòng)識(shí)別校園內(nèi)的異常行為，并立即觸發(fā)報(bào)警?？盏匾惑w安防無(wú)人機(jī)無(wú)論是在日常巡邏、還是在大型活動(dòng)和突發(fā)事件中，都能精準(zhǔn)巡航，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)警安全隱患，為校園安全筑牢堅(jiān)實(shí)防線(xiàn)。

7.衛(wèi)星電話(huà)

　　在現(xiàn)場(chǎng)，專(zhuān)業(yè)講解員詳細(xì)向師生介紹衛(wèi)星電話(huà)的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景，并進(jìn)行衛(wèi)星電話(huà)現(xiàn)場(chǎng)連線(xiàn)演示，讓大家直觀(guān)感受衛(wèi)星通信的穩(wěn)定與高效，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代通信技術(shù)的認(rèn)知和興趣。

中央民族大學(xué)以師生需求為牽引，不斷探索新的信息化技術(shù)，為師生提供能用、實(shí)用、好用的校園信息化應(yīng)用；以服務(wù)師生為中心，不斷改進(jìn)信息化服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)提升師生的獲得感、幸福感和安全感。