新聞網(wǎng)訊 7月8日上午，新聞與傳播學(xué)院在海淀校區(qū)舉辦交叉學(xué)科課程與專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)副校長(zhǎng)姜飛教授、天津大學(xué)新媒體與傳播學(xué)院院長(zhǎng)陸小華教授、清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院胡鈺教授、中國(guó)傳媒大學(xué)本科生院院長(zhǎng)王曉紅教授、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院趙永華教授和劉小燕研究員等專(zhuān)家，對(duì)學(xué)院建設(shè)的兩門(mén)“中華民族共同體學(xué)”交叉學(xué)科課程和一門(mén)新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程進(jìn)行深入評(píng)議。學(xué)院特聘院長(zhǎng)張昆教授、學(xué)校特聘教授程曼麗，學(xué)校研究生院院長(zhǎng)趙麗芳教授、副院長(zhǎng)張壘教授、新聞系主任梁悅悅副教授及課程團(tuán)隊(duì)教師參會(huì)。學(xué)院院長(zhǎng)毛湛文教授主持會(huì)議。

毛湛文介紹了本次專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì)召開(kāi)的背景，在全國(guó)“1+15”院校設(shè)立“中華民族共同體學(xué)”交叉學(xué)科的背景下，開(kāi)展相關(guān)課程建設(shè)具有緊迫性和戰(zhàn)略性，學(xué)院組成師資團(tuán)隊(duì)，持續(xù)兩年攻關(guān)完成了兩門(mén)課程的講義初稿，力求為對(duì)內(nèi)增強(qiáng)中華民族共同體凝聚力、對(duì)外講好中華民族共同體故事，提供新聞傳播的學(xué)術(shù)視角，助力中國(guó)自主知識(shí)體系構(gòu)建。同時(shí)，學(xué)院正對(duì)標(biāo)教育部“101”計(jì)劃，積極推進(jìn)剛剛獲批學(xué)?！氨究茖?zhuān)業(yè)核心課程”的《傳播學(xué)理論》課程建設(shè)；力求以體現(xiàn)高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性的“金課”建設(shè)帶動(dòng)本科人才培養(yǎng)體系的整體性改革，為培養(yǎng)卓越新聞傳播人才打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)上，程曼麗、趙麗芳、張壘、毛湛文分別對(duì)兩門(mén)交叉課程《對(duì)外傳播與中華民族共同體話(huà)語(yǔ)體系》《中華民族共同體戰(zhàn)略傳播專(zhuān)題》的目標(biāo)定位、內(nèi)容框架、建設(shè)思路、未來(lái)規(guī)劃等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。梁悅悅介紹了《傳播學(xué)理論》的核心課程建設(shè)規(guī)劃，希望突破傳統(tǒng)歐美傳播學(xué)理論框架，重構(gòu)傳播理論的知識(shí)圖譜，打造扎根中國(guó)實(shí)際、激發(fā)教學(xué)活力、貫通理論實(shí)踐的“金課”。

在專(zhuān)家評(píng)議環(huán)節(jié)，與會(huì)專(zhuān)家從課程目標(biāo)、教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容準(zhǔn)確性與教學(xué)方法等多方面提出了建設(shè)性建議。姜飛建議課程更聚焦“民族”關(guān)鍵詞，突破美歐學(xué)術(shù)體系影響，體現(xiàn)對(duì)中國(guó)自主的傳播學(xué)知識(shí)體系的聚焦。陸小華提出，應(yīng)注重課程建設(shè)中戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、傳播效果的整體考慮，厘清關(guān)鍵概念、規(guī)范話(huà)語(yǔ)表述、精準(zhǔn)闡釋政策。胡鈺鼓勵(lì)教材更多結(jié)合具體鮮活案例，回應(yīng)時(shí)代命題，同時(shí)突出“增強(qiáng)中華文明國(guó)際傳播力影響力”的戰(zhàn)略視角。王曉紅強(qiáng)調(diào)課程需要貫穿清晰的邏輯與體系，并結(jié)合人類(lèi)學(xué)、民族學(xué)理論，推動(dòng)課堂教學(xué)、案例教學(xué)、師資團(tuán)隊(duì)等方面的多維改革。趙永華則建議教材保持內(nèi)容準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、表達(dá)精煉，進(jìn)一步“去冗存菁”，承擔(dān)起幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化知識(shí)體系的使命。劉小燕提醒多團(tuán)隊(duì)協(xié)作編寫(xiě)模式需警惕內(nèi)容“碎片化”風(fēng)險(xiǎn)，不斷融通新聞傳播學(xué)和中華民族共同體學(xué)的交叉視野。

張昆代表學(xué)院對(duì)各位專(zhuān)家表示衷心感謝。他高度認(rèn)同專(zhuān)家們提出的“準(zhǔn)確、統(tǒng)一、精煉”等教材編寫(xiě)的核心原則，強(qiáng)調(diào)教材建設(shè)責(zé)任重大，學(xué)院將高度重視政治性與嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)；充分吸納專(zhuān)家智慧，特別是關(guān)于深挖中華文明經(jīng)典案例、強(qiáng)化交叉學(xué)科支撐的建議；組織課程團(tuán)隊(duì)集體研討、協(xié)同修訂，著力提升三門(mén)講義的學(xué)術(shù)質(zhì)量與育人價(jià)值。他指出，三門(mén)課程是學(xué)院面向新時(shí)代學(xué)科發(fā)展需求的新探索，課程團(tuán)隊(duì)下一步要堅(jiān)持集體研討、不斷打磨，從核心概念到知識(shí)體系，從經(jīng)典案例到教學(xué)方法，力爭(zhēng)不斷優(yōu)化，繼而孵化出體現(xiàn)原創(chuàng)性和前沿性的一流教材、一流課程、一流教學(xué)成果。

本次專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì)為學(xué)院推進(jìn)課程建設(shè)指明了方向。新聞與傳播學(xué)院將以課程建設(shè)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和鑄牢中華民族共同體意識(shí)貢獻(xiàn)民大新傳的力量。