新聞網(wǎng)訊　日前，中央民族大學(xué)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”通識(shí)教育系列思政課程（MOOC）已通過(guò)官方人民號(hào)、央視頻、學(xué)堂在線(xiàn)、B站、抖音、微信視頻號(hào)全網(wǎng)上線(xiàn)。

承擔(dān)教育重要使命

　　習(xí)近平總書(shū)記指出：“要以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，不斷鞏固各民族大團(tuán)結(jié)?！敝醒朊褡宕髮W(xué)作為唯一一所進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)的民族高校，準(zhǔn)確把握學(xué)校在世界一流大學(xué)建設(shè)中的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　中央民族大學(xué)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”通識(shí)教育系列思政課程是面向校內(nèi)外、各專(zhuān)業(yè)、各民族學(xué)生的通識(shí)課程，旨在引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀(guān)、歷史觀(guān)、民族觀(guān)、文化觀(guān)、宗教觀(guān)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　　中央民族大學(xué)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”通識(shí)教育系列思政課程此前已在“學(xué)堂在線(xiàn)”平臺(tái)正式上線(xiàn)，為了進(jìn)一步發(fā)揮中央民族大學(xué)作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)重要基地的作用，學(xué)校通過(guò)人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端、央視頻及中央民族大學(xué)官方B站、抖音、微信視頻號(hào)將課程全網(wǎng)上線(xiàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大課程覆蓋面。

探索多種教學(xué)模式

　　中央民族大學(xué)黨委書(shū)記張京澤強(qiáng)調(diào)，要鼓勵(lì)和支持教師們將更多的精力投入教學(xué)，樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，根據(jù)課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，探索實(shí)踐多種形式的在線(xiàn)教學(xué)方式方法。此次全網(wǎng)上線(xiàn)的中央民族大學(xué)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”通識(shí)教育系列思政課程，是學(xué)校在“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)+移動(dòng)終端+人文素養(yǎng)+思政課程”的有益探索。

　　近年來(lái)，學(xué)校高度重視開(kāi)放課程建設(shè)工作，把慕課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，積極促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。今年新冠肺炎疫情期間，全校教師主動(dòng)適應(yīng)，積極推進(jìn)教學(xué)模式從“以老師教為主”向“以學(xué)生學(xué)為主”轉(zhuǎn)變，開(kāi)展MOOC、SPOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)探索，推進(jìn)學(xué)校各類(lèi)課程建設(shè)。

科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

　　中央民族大學(xué)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”通識(shí)教育系列思政課程由教務(wù)處策劃，各個(gè)學(xué)院承擔(dān)課程建設(shè)具體任務(wù)。課程不僅打破傳統(tǒng)教育時(shí)空界限和學(xué)校圍墻，15分鐘左右的課程時(shí)長(zhǎng)也顛覆了傳統(tǒng)大學(xué)課堂教學(xué)方式，對(duì)教師教學(xué)習(xí)慣是個(gè)挑戰(zhàn)。

　　歷史文化學(xué)院和文學(xué)院分別承擔(dān)此次全網(wǎng)上線(xiàn)的“中華民族歷史”“中華民族精神”兩門(mén)慕課的建設(shè)。參與課程錄制的老師們提前精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使授課節(jié)奏更明快，課程視頻更短小精悍，從而讓課程也更富有感染力。

　　“中華民族歷史”慕課共有6章12講，以歷史時(shí)段為軸，概要梳理“中華民族多元一體格局”從產(chǎn)生、發(fā)展到成型的基本過(guò)程，在此基礎(chǔ)上深入分析中華各民族在不同歷史階段的交融、交往呈現(xiàn)的各種形式及其特點(diǎn)，充分吸收海內(nèi)外學(xué)術(shù)界的研究成果，以通俗易懂的表達(dá)方式融入到課程的講授之中，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)中華民族、中華文化的了解和認(rèn)同。

　　“中華民族精神”慕課共有三大板塊12個(gè)章節(jié)（12講），課程系統(tǒng)闡明中華民族精神是中華民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中孕育而成的，隨著時(shí)代、實(shí)踐的發(fā)展不斷創(chuàng)新、豐富和完善，展現(xiàn)出時(shí)代性特征，引導(dǎo)大學(xué)生充分了解中華民族精神，既是中國(guó)人民的特質(zhì)、稟賦和獨(dú)特的歷史文化基因鑄就的，是中華民族在長(zhǎng)期奮斗和融合發(fā)展中形成的，也是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)、改革的偉大歷程中培育、繼承、發(fā)展起來(lái)的。

　　此外，“中華民族文化”“中國(guó)遼闊疆域”等課程也在研發(fā)錄制中，后續(xù)也將陸續(xù)上線(xiàn)，進(jìn)一步豐富“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”通識(shí)教育思政課程內(nèi)容。

　　深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是中央民族大學(xué)責(zé)無(wú)旁貸的特殊歷史使命，學(xué)校將牢牢把握這一工作主線(xiàn)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，助力國(guó)家培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、建設(shè)中華民族共同體，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。