新聞網(wǎng)訊　為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，中央民族大學(xué)圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，將思政鑄魂、文化育人和實(shí)踐育人理念貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，著力提高學(xué)校思政課思想性、理論性和針對(duì)性，在思想政治理論課建設(shè)保障體系、課程體系、教材體系和課堂教學(xué)改革方面持續(xù)開(kāi)展了一系列工作，取得了一系列成效。

　　構(gòu)建思政課建設(shè)保障體系

　　學(xué)校黨委高度重視思想政治理論課建設(shè)。黨委書(shū)記張京澤指出，思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要渠道，是幫助大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義信仰的重要途徑。

黨委書(shū)記張京澤與教師深入交流思政課教學(xué)問(wèn)題

　　構(gòu)建“三個(gè)全覆蓋”思政課課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所有思政課教師聽(tīng)課全覆蓋，馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所有教師聽(tīng)課全覆蓋，基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人對(duì)所在基層教學(xué)組織內(nèi)所有教師聽(tīng)課全覆蓋，切實(shí)保障了思政課課堂教學(xué)效果。

黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)郭廣生調(diào)研馬克思主義學(xué)院工作

　　構(gòu)建“雙共建”思政課建設(shè)工作體系。校領(lǐng)導(dǎo)全員參與思政課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂指導(dǎo)，思政課教師與專(zhuān)業(yè)課教師協(xié)同開(kāi)展思政教育研究，全面拓展思政課教師知識(shí)領(lǐng)域的廣度和深度。
　　不斷完善相關(guān)制度，切實(shí)發(fā)揮思想政治理論課作為立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的作用。制定發(fā)布了《中央民族大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施辦法》等相關(guān)文件。

　　全面推進(jìn)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。從“配齊”“建強(qiáng)”等關(guān)鍵詞出發(fā)，2021年在全國(guó)范圍內(nèi)公開(kāi)招聘引進(jìn)3位教師，在全校相關(guān)各學(xué)科公開(kāi)擇優(yōu)選聘13名政治堅(jiān)定、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的干部教師轉(zhuǎn)為專(zhuān)職思政課教師，同時(shí)還選聘33名高水平兼職思政課教師。

　　構(gòu)建特色鮮明的思政課程體系

　　學(xué)校在五大傳統(tǒng)思政課建設(shè)基礎(chǔ)上，新增開(kāi)設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》，精心打造“1”門(mén)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育專(zhuān)題”特色思政課程作為全校學(xué)生的公共必修課，建設(shè)“中國(guó)遼闊疆域”“中華民族歷史”“中華民族精神”等“4”門(mén)“四個(gè)共同”系列慕課作為大一新生入學(xué)教育必修課程。

　　形成既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的高水平特色教材體系

　　在名譽(yù)校長(zhǎng)費(fèi)孝通先生《中華民族多元一體格局》基礎(chǔ)上，學(xué)校先后完成了《民族學(xué)導(dǎo)論》《中國(guó)民族理論與政策》等一批高水平教材，承擔(dān)了國(guó)家“十四五”重點(diǎn)文化工程《（新編）中國(guó)通史（中華民族史）》卷、《中華民族交往交流交融史》和“馬工程”教材《鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育》、民族高校統(tǒng)編教材《中華民族共同體概論》編撰任務(wù)，自編了《鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育專(zhuān)題》講義，《分論—民族宗教》入選馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及各學(xué)科重要論述摘編入選名單，形成了鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育特色教材體系。

《中華民族交往交流交融史》編委會(huì)會(huì)議

　　全面推進(jìn)思政課教學(xué)改革

　　學(xué)校高度重視思政課建設(shè)，設(shè)立“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”思政教育教學(xué)改革專(zhuān)項(xiàng)，近五年來(lái)獲得省部級(jí)思政類(lèi)項(xiàng)目13項(xiàng)、成果3項(xiàng)，形成學(xué)校思政課、課程思政可借鑒可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

黨委書(shū)記張京澤為聯(lián)系班級(jí)講授思政課

　　著力改革思政課教學(xué)內(nèi)容體系，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重大理論與實(shí)踐成果融入五大思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容體系，突出鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，建設(shè)一整套全國(guó)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡教學(xué)案例庫(kù)。

黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)郭廣生參加新生班會(huì)并講授思政課

　　堅(jiān)持分類(lèi)教學(xué)為原則，全面推進(jìn)思政課教學(xué)方式方法改革，實(shí)施“部長(zhǎng)進(jìn)課堂”“書(shū)記校長(zhǎng)進(jìn)課堂”“名師名家進(jìn)課堂”“先進(jìn)模范進(jìn)課堂”“全校同上一堂課”“學(xué)生線(xiàn)下線(xiàn)上同學(xué)習(xí)”等多種思政課教學(xué)方式，引入“雨課堂”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)吸引力，讓思政課堂活起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)。

       全面加強(qiáng)思政課與社會(huì)實(shí)踐的無(wú)縫銜接，先后在新疆、內(nèi)蒙古、黑龍江、貴州、廣西、四川、廣東、北京市西城區(qū)等地建立10個(gè)思政課實(shí)踐教學(xué)和民族團(tuán)結(jié)教育基地，實(shí)施與30個(gè)民族自治州結(jié)對(duì)共建，定期組織師生赴基地開(kāi)展調(diào)查研究，以支教、社會(huì)調(diào)查、青年紅色筑夢(mèng)之旅項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等形式，使學(xué)生深入民族地區(qū)持續(xù)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，年均參與學(xué)生數(shù)將近本科生總?cè)藬?shù)的40%。
　　以改革促創(chuàng)新，不斷提高全校本碩博思政課程吸引力，提升學(xué)生將思政理論課與專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合的能力。堅(jiān)持改革與創(chuàng)新同步的原則，不斷調(diào)整優(yōu)化教學(xué)形式，凸顯民大特色，努力打造形勢(shì)與政策課教學(xué)的“民大模式”。